古人说：“前事不忘，后事之师。”中小学布局调整也一样，其政策演变的历史、具体实施的发展历程及其在实践中所取得的成效、经验与存在的问题乃至提出矛盾等众多方面的“积累”，都足以成为在新的历史条件下继续推进（试读）...
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