目录
快速导航-
封面文章 | 蒙古西征与东西方经济文化交流
封面文章 | 蒙古西征与东西方经济文化交流
崛起于中国北方的游牧民族蒙古族，13世纪在成吉思汗的带领下开始了对欧亚大陆的军事征服活动。在持续半个多世纪的征服中，蒙古骑兵的铁蹄扫荡了欧亚广大地区，给这一地区带来了巨大的灾难，也在客观上促进了东西方经济文化交流。 史学家李思纯曾说：“蒙古西侵，乃将昔日阻塞未通之道途，尽开辟之，而使一切民族种姓，聚首相见。”蒙古西征为什么能够打通以往阻塞的道路，使不同民族、种族的人们得以交往交流？蒙古西征期间，
-
封面文章 | 托勒密埃及的文化融合
封面文章 | 托勒密埃及的文化融合
亚历山大东征使希腊文化与埃及、西亚和印度的文化得以接触、交流、交融，使东西方之间的贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到西亚，他们的生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方。马其顿人在将希腊文化传播到其他地方的同时，为了统治范围广大的东方和数量众多的当地居民，统治者也不得不接受东方文化。从亚历山大帝国的统治政策来看，是以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。例如，在埃及，亚历山大自称法老之子，以显示政权的
-
同步课堂 | 第11课 古代战争与地域文化的演变
同步课堂 | 第11课 古代战争与地域文化的演变
-
达标演练 | 第11课 同步练习
达标演练 | 第11课 同步练习
-
能力提升 | “希腊化时代”与“希腊化世界”
能力提升 | “希腊化时代”与“希腊化世界”
历史概念是历史学习的基础和准备，在课程学习、框架建构、知识考核中有着重要的地位。概念是思维的细胞，历史概念是对历史事实的认识、分析、总结，没有概念就无法形成历史思维。历史知识体系的形成也有赖于历史概念逻辑关系的科学处理和历史思维的养成。理解历史概念，准确把握其含义，有助于我们真正实现课程标准的学习要求。 本课有两个非常重要的概念：希腊化时代和希腊化世界。理解这两个概念之前，必须先要搞清楚“希腊化
-
能力提升 | 巧借关联词语 突破解题瓶颈
能力提升 | 巧借关联词语 突破解题瓶颈
有些历史选择题在题干中往往会出现一些关联词语，如“虽然……但是（但）……”“由于……因此……”“不是……而是……”“不仅……而且……”“因为”“同时”“却”“尤其”等等。在解题过程中，我们可以巧借这些关联词语，确定前后语句之间的主从关系，明确题干语意的重心，准确找出关键信息，从而突破解题瓶颈。 [典型例题] 有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，∥却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，∥尤
过往期刊
更多-
学习方法报·历史新教材高二
2025年48期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年47期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年46期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年45期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年44期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年43期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年42期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年41期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年40期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年39期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年38期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年37期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年36期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年35期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年34期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年33期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年32期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年31期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年30期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年29期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年28期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年27期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年26期 -
学习方法报·历史新教材高二
2025年25期
登录