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2024年18期

定位于中国中学生、大学新生及其家长群体，旨在建构留学行业标准、进而促进中西方文化交流。以维护留学生权益、促进行业发展、推动文化交流为办刊宗旨，发布院校动态信息、解读留学政策变化、反映留学生真实生活、深度分析不同国别与文化之下的社会现状、整合报道行业发展态势。为留学生及其家长提供独立于中介机构的信息作为参考，优化你的留学选择。

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卷首语 | 教与研是青年教师成长的两翼

卷首语 | 教与研是青年教师成长的两翼

教师，是教育高质量发展的第一资源，是立教之本、兴教之源。教学与科研，是青年教师专业成长的一体两翼，也是促进教育发展的统一体。而“讲好一堂课”，可以历练青年教师多方面的能力。早在19世纪，德国著名教育家威廉·洪堡就提出了“科研与教学的统一”的教育思想，并在他倡导创办的柏林大学中付诸实践。在今天，威廉·洪堡倡导的这一教育思想仍有现实意义。对于青年教师来说，在做好教学的同时做好科研积累非常重要。
资讯 | 撑起世界上最大规模的教育体系，我国教师达1891.8万人

资讯 | 撑起世界上最大规模的教育体系，我国教师达1891.8万人

目前，我国各级各类教师共有1891.8万人，这支教师队伍支撑起了世界上最大规模的教育体系。就进一步加强新时代高素质专业化教师队伍建设，中共中央、国务院近日发布了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）。强国必先强教，强教必先强师。中共中央、国务院专门出台加强教师队伍建设的重要文件，是在我国由教育大国向教育强国系统性跃升的关键历史节点上，对弘扬教育家精
资讯 | 教育部国家优秀中小学教师培养计划第二批试点工作启动

资讯 | 教育部国家优秀中小学教师培养计划第二批试点工作启动

为进一步推动高水平高校为中小学培养研究生层次高素质教师，夯实拔尖创新人才培养基础，教育部日前就国家优秀中小学教师培养计划（“国优计划”）的深入推进提出要求。启动第二批试点。第二批试点支持11所“双一流”建设高校和2所香港地区高校承担“国优计划”研究生培养任务。从2024年起，第二批试点高校通过“推免”等方式接收优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类有关学科硕士、博士学位，或攻读教育硕士专业
封面故事 | 幼教发展孕育职业新机

封面故事 | 幼教发展孕育职业新机

追求高质量的幼儿教育，是现今世界各国幼教发展的目标。在“大教育观”的指导下，许多国家将幼儿的生存和教育发展，置于终身教育和全球化社会的背景下思考。“托幼一体化”“幼小一体化”“幼儿园、家庭、社会一体化”，幼儿教育的“一体化”发展，成为世界幼儿教育改革发展的新趋势。曾经，幼儿教育的主要目标是为幼儿提供保育。从20世纪60年代开始，人们开始意识到幼儿教育的重要性，认识到幼儿教育是每个幼儿应该享有的
封面故事 | 芬兰：为每个孩子提供公平的优质教育

封面故事 | 芬兰：为每个孩子提供公平的优质教育

芬兰教育是世界上教育公平的典范，教育均衡的理念被演绎到极致。自2000年以来，经济合作与发展组织（OECD）每三年都会进行一次名为“国际学生评估项目（PISA）”的学生能力评估测验，芬兰学生的成绩在首次测试中位于世界第一，此后也一直名列前茅，芬兰教育也因此成为世界关注的焦点。教育公平是芬兰教育政策制定的主导原则，贯通于从幼儿教育到高等教育的每个阶段。作为教育体系的起点，芬兰构建了不同类型的学前教育
封面故事 | 新西兰，为幼儿成长“编织”适宜环境

封面故事 | 新西兰，为幼儿成长“编织”适宜环境

在新西兰，宽松、灵活的教育环境背后，有着严谨的教育体系与科学的教育框架。其中，最具代表性的教育引导性文件当属“教育大纲”。在全球享有盛誉的新西兰幼儿教育，如何通过“教育大纲”为幼儿成长“编织”适宜的环境？始于出生之时的教育之旅新西兰的教育之旅从孩子出生的那一刻就开始了，幼教作为孩子教育的第一个阶段，涵盖了从孩子出生直至入学的整个过程。新西兰的幼儿教育重视关注儿童的天性，提倡培养儿童主动学习
封面故事 | 全球幼教人才培养：政府与高校协同推进

封面故事 | 全球幼教人才培养：政府与高校协同推进

幼儿教育是儿童成长发展的重要阶段，也是个体接受教育的起点、教育的奠基工程，其对儿童的个性、社会性发展有着深远的影响。在全球各个国家和地区，教育通常占据着非常重要的地位，虽然因文化、经济、政策等差异幼儿教育展现出多样化的特色，但各国普遍认同幼儿早期发展的重要性，并将其作为教育的核心目标。在高校中，同样也设置了与教育学相关的学科，其通常隶属于教育学院，为学生提供丰富的教学内容，实习、实践机会。德国
封面故事 | 英国大学课堂：透过课程看世界

封面故事 | 英国大学课堂：透过课程看世界

多年前，我曾在英国伦敦大学金史密斯学院读研究生，如今虽已归国多年，却仍难以忘怀在英国大学课堂上度过的愉快时光，在那里我不仅学习了专业知识，也让自己的精神世界看向了更远的地方…… 提前阅读与积极发言的重要性在金史密斯学院的第一学期，我所就读的“文化产业”专业有两门必修课。一门是Culture Industry Research Lab（文化产业研究实验室），以讲授课程、做项目的教学方式为主，指
封面故事 | 去比利时，体验底蕴深厚的高等教育

封面故事 | 去比利时，体验底蕴深厚的高等教育

在很多人印象中，比利时或许仅仅是欧洲众多狭小但富裕的国家之一，提到比利时，能够引发的联想不外乎是啤酒、巧克力和足球。在选择留学目的地时，比利时虽然无法像英、德、法、意等其他欧洲国家那样在全球名列前茅，但比利时的“履历”并不简单，它是欧洲大陆历史上最早完成工业化的国家之一，人均GDP 排全球第25位。教育方面，比利时坐拥丰厚的教育资源，包括鲁汶大学、根特大学和布鲁塞尔自由大学等世界排名前200的高校
人物 | 马良：新质生产力背景下的留学与就业

人物 | 马良：新质生产力背景下的留学与就业

每年的八月与九月，是学生和家长们最为关注的时间点。而人们津津乐道的话题，莫过于“择校与择业”。择校与择业，本是有内在联系的两个重大选择，却总有人将其理解为两个矛盾的关系。如何处理好这两方面的关系，在择校与择业的困惑中胜出，是诸多人面临的纠结。由于对于各种权威媒体与自媒体的消息辨别不当，不断有人对择校与择业重复着“以讹传讹”的“潜规则”，更谈不上正确的判断了。有一些本来应该引起关注的大事件，却由
交流 | 好的教育是师生共跳的“双人舞”

交流 | 好的教育是师生共跳的“双人舞”

前几天，我参加了一场“生本”课堂高端研修班，各位与会嘉宾汇报了自己的创新立意点和行之有效的具体做法，各有侧重，亮点纷呈。听取专家们的点评和专题报告，使我受益匪浅。“生本”课程是一项大课题，也是必修课题。好的教育是师生跳的“双人舞”。教育是捆绑、是赋能，是师生跳的“双人舞”，需要你进我退，我退你进，否则就会踩脚，就会错步、纠缠不清。和谐的双人舞要靠教师带动、学生跟随，在经过一段时间后，学生就会像
交流 | 以“积极心理”推进融合教育开展

交流 | 以“积极心理”推进融合教育开展

融合教育，又称全纳教育，是20世纪90年代以来全球影响广泛的一种教育思潮和改革运动。1994年，联合国教科文组织在西班牙召开了“世界特殊需要教育大会”，通过了《萨拉曼卡宣言》和《特殊需要教育行动纲领》两个引领融合教育发展的重要文件，正式确立了融合教育思想。融合教育强调在保障人权的基础上，让特殊儿童进入普通学校与普通儿童一起学习和生活。随着融合教育理念和实践的深入推进，融合教育日益成为推进全球普通教
交流 | 以课题研究助力学生情感能力提升

交流 | 以课题研究助力学生情感能力提升

我校秉持“以心育人”的教育理念，将学生的社会情感能力提升聚焦于任务表现、情绪调节、与人交往、协作能力四个方面。通过主题式的班级活动，使学生在活动过程中，逐步建立健康的人际关系，形成良好的道德品质，为学生们成长为人格健全、身心健康的优秀人才奠定基础。课题引领，发现问题在本研究中，我们选择了TALIS-PISA Link学生社会情感能力测评框架作为依据，展开问卷调查。本次调查研究以本校初中三个
交流 | 高三之路，倾心陪伴孩子们走过

交流 | 高三之路，倾心陪伴孩子们走过

高考对于孩子和家庭来说都是一件大事，作为教师要认真思考如何帮助他们走好这人生的关键一步。教师不仅要有热情，还要有方法，真正从孩子的需求出发，为了孩子的一切而努力，做到有效教学。作为从教多年的高三地理教师，我将在本文中谈谈我是如何带孩子们复习备考的。关注学生心理，明确学习目标陪伴鼓励，一路前行。高中生思维活跃，情感丰富而不稳定，心理问题时常发生。教师往往更注重学习成绩，而高中生心理健康往往被
预留学 | 陈卓涵：我的“牛津”申请路

预留学 | 陈卓涵：我的“牛津”申请路

语言学习是一种习得新认知的过程，英语能力让我在英国的学习生活如鱼得水，甚至有了在享有盛誉的“牛津辩论社”展示的机会。回想在大连海事大学外语学院的早读、付出与努力，我的感受是：功夫不负有心人，语言的学习是值得的，有付出就会有收获。回望在大连海事大学外语学院的四年大学时光，我非常感谢老师们的悉心教诲和培养，让我对语言学习有了使命感。更感谢我的恩师，在知道我有出国留学计划后，悉心指导我的科研项目，让
预留学 | 如何找到适合的留学专业申请路径？

预留学 | 如何找到适合的留学专业申请路径？

谈及海外大学的录取时，很多同学和家长会不自觉地关注大学的总录取率、标准化成绩的中位数、年级排名和绩点。事实上，这些指标只是预判大学录取结果的起点，而并不是全部。例如，今年申请本科的两位同学，A有AP成绩、托福100+分，B无AP成绩、托福90+分，两人都申请了美本前三十的加州大学戴维斯分校（UCD），A是计算机科学专业，B是农业专业。结果是：A同学被拒，B同学被录取。还有一位国内本科物理专业的同学
图说 | 图说

图说 | 图说

当地时间2024年9月6日，2024年德国柏林国际消费电子展（IFA）在柏林会展中心开幕。一年一度的IFA展是世界上规模最大、品类最齐全的消费电子展之一。2024年IFA展聚焦人工智能、可持续发展、互联互通、健身和数字健康等主题，吸引了来自世界各地的1800多家参展商。（图片来源：视觉中国）
实践 | 构建文化体系，思辨教育发展路径

实践 | 构建文化体系，思辨教育发展路径

【聚焦校园文化】教育作为生活的一部分，学校作为社会的一部分，融合自然、人文等要素对学生进行文化浸润，创设良好的校园文化环境，将有助于学生接触更广阔、更丰富的自然环境，实现创新人才培养目标。因此，学校突破“传授知识的场所”限制，加强校园文化建设，是彰显学校育人理念、体现育人成果的重要一环。梁漱溟说：“文化就是一个社会过日子的方式”。引申到学校文化，即学校师生过文明日子的方式，这种方式是在长期
实践 | “童趣·同去”：构建特色校园农耕文化

实践 | “童趣·同去”：构建特色校园农耕文化

泗洪县石集实验学校地处国家级农业生产全程机械化智能化示范基地，毗邻下草湾遗址，具有丰富的稻作文化资源，学校依托陶行知“生活教育”理念，构建指向劳动育人的校园农耕文化；借助社会资源深度开发二十四节气水稻农耕课程，丰富农耕体系课程的外延与内涵。二十四节气水稻课程夏耕系列对应立夏、小满、芒种、小暑四个节气。立夏时节学校开展育苗播种课程，让学生学习如何开耕育苗；小满时节开展秧苗播种课程，认识秧苗发芽生
实践 | 校园文化：打造“生态圈”，探索“实践场”

实践 | 校园文化：打造“生态圈”，探索“实践场”

人们尊重道德、提倡道德，认为“无德不立”，育人的根本在于立德。杭州市下沙第二小学秉持“真办教育办真教育”的理念，以传承中国传统文化为己任，以培养德智体美劳全面发展的“厚朴少年”为目标，重视中华优秀传统文化的滋养与塑造功能，弘德育真，培养学生做中华优秀传统文化传承人。打造文化“生态圈”。学校致力于打造书院式文化环境，山墙、旧门、龙缸、卧马……明清门楼、晨钟古亭、镇院三石等建筑古朴雅致，这些古物
实践 | 大学英语教学融入地方文化元素的探索

实践 | 大学英语教学融入地方文化元素的探索

习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，要把文化自信融入全民族的精神气质与文化品格中，养成昂扬向上的风貌和理性平和的心态。作为一个泱泱大国，中华历史灿烂悠久，中华文明博大精深，当代大学生可以先立足于地方文化的探究与学习，为今后“讲好中国故事，传播好中国声音”打下坚实基础。大学英语作为高校公共必修课，加之其本身人文学科的属性，应该承担起加强文化自信，弘扬地方文化的责任。目前，许多关于将中国文化融
实践 | 和而不同，彰显劳动文化育人成效

实践 | 和而不同，彰显劳动文化育人成效

在推动劳动教育全面落实的大背景下，中小学劳动教育需要全面实施的有效切入点。兰州市外国语学校在“和而不同融汇中西”的办学理念引领下，积极探索多角度培育劳动教育的思路、策略和方法，为文化育人背景下的教学实践提供案例分享和研究素材。思想引领，加强劳动文化的宣传。学校通过举办晨会，宣讲劳动人物，弘扬劳动精神。例如，学校组织学生观看教师先进事迹，增强其进取心；通过宣扬“大国工匠”优秀人物精神，让学生看
行走 | 我在加拿大当校车司机

行走 | 我在加拿大当校车司机

在加拿大，每个工作日的清晨与午后，数以万计的黄色校车穿梭于学校、家庭与城市的角落，构成了一幅极为壮观的北美生活画面。最有特权的车辆加拿大地广人稀，虽然这里是“就近入学”，但很多学生离学校较远，无法步行或乘坐其他交通工具上学，因此各区教育局会给家住在超过步行范围的孩子提供校车服务。比如安大略省皮尔区教育局规定：幼儿园到1年级的孩子，家在学校1公里以外可以乘坐校车；2到4年级的学生，家在学
思想库 | 基于英语学科核心素养的词汇教学

思想库 | 基于英语学科核心素养的词汇教学

词汇是语言的建构材料，是最小的能够独立运用的语言单位，也是实现英语学科核心素养培养目标的基础要素之一。因此，高中英语词汇教学不只是教授词汇知识，更应该将学科核心素养的培养渗透其中。目前，许多教师习惯于脱离语境孤立地教授词汇，导致学生学习效果不佳。结合普通高中英语课程标准对词汇学习的要求，笔者认为可以从以下三个方面入手提升词汇教学的实际效果。词汇教学基于主题语境 “课程标准”对高中英语课程词汇
思想库 | 农村中学开展人工智能教学的策略

思想库 | 农村中学开展人工智能教学的策略

随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的出台，人工智能成为信息科技课中的必备项目。农村中学由于在软硬件上存在差异，还很少有学生了解人工智能，因此，在农村中学开展人工智能教育存在着一定的困难。笔者以某农村学校为例，进行了自学研究和比较教学实践，将人工智能在农村学校开展的方式和教学方法进行了总结，希望以此抛砖引玉，为农村学生了解前沿知识起到推动作用。农村中学如何开展人工智能教学。人工智能
思想库 | 数字化背景下开展家园共育的研究

思想库 | 数字化背景下开展家园共育的研究

学龄前幼儿的假期较长，且没有假期作业，教师无法与幼儿、家长面对面进行沟通交流。如何指导家长做好家庭教育？指导的方式有哪些？我园依托“钉钉”平台为幼儿营造温馨愉悦的网络班级氛围，为家长进行家庭教育给予适时、适宜的指导。家园共育新模式内容的设计。适宜幼儿假期开展。基于学龄前幼儿的年龄特点以及幼小衔接，可以围绕幼儿感兴趣的，适合在家中开展的内容进行活动。如自制小书、绘画、亲子运动、制定家务计划表、观
思想库 | 小学数学课堂师生有效对话的策略

思想库 | 小学数学课堂师生有效对话的策略

自《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》发布以来，课堂教学对话逐渐受到关注，成为教师提升教学质量的重要手段。然而，在实际的小学数学课堂教学中，仍存在着对话质量参差不齐，甚至流于形式的情况，无法有效推动教学目标的实现。因此，探讨提高小学数学课堂教学对话的策略显得尤为重要。笔者经过实践，总结出以下几种提高对话有效性的策略—— 营造宽松学习环境，将话语权还给学生教师既要关注在学习中大胆发言
思想库 | 传统工艺美术在现代设计中的应用研究

思想库 | 传统工艺美术在现代设计中的应用研究

传统工艺美术是我国劳动人民智慧的结晶，其所拥有的文化内涵与历史烙印至今仍散发着耀眼的光芒。当下，许多优秀的传统工艺面临着失传的风险，因此我们更应竭尽全力保护和传承这一优秀的民族文化遗产，让传统工艺得以健康、持续地发展。通过将优秀传统工艺美术与现代设计相结合，可以更好地使其显著的民族性烙印在中国的现代设计中，为中国现代设计提供优秀的文化血脉，实现二者的和谐发展。传统工艺美术与现代设计的结合经
思想库 | 项目化实施整本书阅读的学校实践

思想库 | 项目化实施整本书阅读的学校实践

对学生而言，整本书阅读的重要性不言而喻。首先，它使学生能够相对完整、原汁原味地接触经典原著。其次，整本书阅读能有效引导学生专注于深度阅读。最后，阅读整本书能够帮助学生沉淀思考，全面提升核心素养。秉持“向着美的方向生长”的办学理念，我校积极推广整本书阅读，打造充满智慧与文化的书香校园。目前，越来越多的学校开始探索和实践项目化学习。基于项目化学习的整本书阅读，已在一些学校中得到了应用。我校积极实践
思想库 | 以任务驱动激发学生阅读兴趣

思想库 | 以任务驱动激发学生阅读兴趣

阅读是知识的海洋，是智慧的源泉，如何培养小学生形成阅读习惯，提升阅读能力，让阅读蔚然成风，是每一位教育工作者需要深入思考的问题。本文以引导小学二年级学生开展整本书阅读实践活动为例，探讨如何以任务驱动的方式来激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。促读：培养阅读习惯在引导学生阅读的过程中，我们利用具体的任务作为线索，将阅读目标巧妙地融入任务中，让学生通过完成任务来养成阅读习惯。为了开启学生的
思想库 | 项目化实施整本书阅读的策略

思想库 | 项目化实施整本书阅读的策略

《妈妈的红沙发》是一部深受学生喜爱的经典童话故事，其适中的阅读难度与项目化学习的挑战要求非常契合。然而，由于书中人物性格的多面性和情节的复杂性，学生在自主阅读时可能会遇到一些困难。因此，笔者以《妈妈的红沙发》整本书阅读为例，阐述项目化学习的整本书阅读教学设计与实施的应用策略。确定项目主题与目标围绕《义务教育语文课程标准》对本学段整本书阅读的要求，我们将本次项目的主题定为“乐读童趣文字，乐享
思想库 | 开展幼儿自主游戏的策略与实践

思想库 | 开展幼儿自主游戏的策略与实践

自主游戏是面向3-6岁学前儿童的幼儿园主要活动形式之一，幼儿可以根据兴趣、已有的经验或自身的能力选择适合自己的游戏内容，自主游戏是培养幼儿自主、多样化的游戏，在开展自主游戏的过程中加强教育契机。沙水自主游戏是一个开放且富有探索性的活动，它为幼儿提供了自由、愉快的环境，让他们可以尽情释放自己的创造力和想象力，深受幼儿的喜爱。有效材料辅助，提高幼儿游戏自主性。沙水自主游戏用到的基础材料为沙子和水，
校长说 | 校长说

校长说 | 校长说

夏中沣江西省泰和县滨江小学党支部书记、校长我校以“固滨守本、正江远融”为办学理念，以文化化人、机制育人、教师绩效评价改革为支点，构建人依靠人的新型同事关系，营造校园共生文化，提高团队凝聚力与战斗力，促进教师成长。我校着力以养成教育、阅读教育、科技教育、体艺教育四大抓手来养正学生品行、提高人文素养、培育科技梦想，助力学生迎接美好未来。面对人工智能加速迭代，学校教育更应寻找教育本源，通
风向标 | 构建教学“建模”，赋能师幼成长

风向标 | 构建教学“建模”，赋能师幼成长

集体教学活动是幼儿园普遍采用的一种教育活动类型。如何适应幼儿的学习需要和成长需求，优化学前教育发展中的集体教学，是值得深入思考的问题。“建模”，是一种重要的思维方法和实践活动。通过“建模”，可以帮助老师理解和掌握事物的本质和规律，更好地解决教育问题和推动幼教发展。幼儿园集体教学建模的理念幼儿园集体教学活动的“建模”，是实现“有效教学”的前提和保障。“建模”，旨在建立各学科集体教学的“模式”
风向标 | 以立体阅读促进学校内涵式发展

风向标 | 以立体阅读促进学校内涵式发展

在我看来，大面小学是一本耐人寻味的“书”。自2018年起，学校着力推进校园立体阅读，以阅读为突破口，统整学校教育资源，开发基于学生综合素养培育的贯通式育人路径。我们所倡导的立体阅读，首先是实施学科的立体，它起于语文学科，辐射数学、英语等多学科，指向全学科共进。其次是管理部门的立体，它由教科室牵头，由教导处、德育办共同推进，其他部门支持，指向的是全部门协作。再次是阅读方式的立体，它立足于群文阅读
风向标 | 作业赋能，减负提质，“悦见”成长

风向标 | 作业赋能，减负提质，“悦见”成长

我校坚持了二十多年的“体验教育”，致力于让学生“在体验中感悟，在感悟中成长”。近年来，学校在深化“体验教育”的基础上，倡导“和谐发展，润养生命”的教育理念。这一理念高度契合“双减”政策，深受师生认可。减轻课业负担，优化学生学习体验。长期以来，学校一直高度重视减轻学生课业负担，积极创新作业设计，严格控制学生的课后作业总量，倡议学生每天放学后进行15-30分钟的体育锻炼，将每周五定为“无作业日”，
风向标 | 以“菜单式培训”促进见习教师成长

风向标 | 以“菜单式培训”促进见习教师成长

教师的专业成长是一个长期、复杂的过程，有效的教师培训是保证教师专业成长的重要条件。我园采取了符合教师专业需求的“菜单式培训”模式。探寻培训内容多元化、培训方式自主化、培训时间自由化、培训评价多元化的新型见习教师培训机制。所谓“菜单式培训”是一种以满足见习教师专业化、个性化成长需求为目的，以解决教师工作中遇到的实际问题为指导的新型教师培训模式。“菜单式”教师培训依据不同见习教师的特点、现有水平和
风向标 | 弘扬传统文化，创新水墨画教学

风向标 | 弘扬传统文化，创新水墨画教学

在幼儿园大班开展水墨画创作活动，能充分挖掘传统文化的精髓，让幼儿萌发对中华优秀传统文化的兴趣。但水墨画教学存在着现实问题：教师的艺术素养、创作技能、教学策略等达不到水墨画教学要求。我园以课题为依托，开展了大班幼儿水墨画教学实践研究，从教师发展、内容选择、幼儿素养、教学实施四个层面出发探究水墨画教学策略。教师水墨画素养提升策略 “请进来+走出去”，拓展艺术眼界。首先，请专家进校园，进行有针对性
风向标 | 核心素养下的语文名著导读教学探究

风向标 | 核心素养下的语文名著导读教学探究

在当前教育改革的背景下，初中语文教学正逐渐从知识传授转向能力培养，特别是学生核心素养的培育。语文核心素养包含语言、思维、审美和文化四个方面，这些方面构成一个有机整体，相互依存，共同促进学生语文素养的全面发展。名著导读作为初中语文统编教材的重要组成部分，不仅承载着丰富的文化内涵，更是培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的关键途径。本文从语文核心素养的四个维
风向标 | 自然资源巧利用，趣玩游戏乐童年

风向标 | 自然资源巧利用，趣玩游戏乐童年

我园一直以来积极利用自然资源，支持幼儿的游戏，以促进幼儿的全面发展。在总结已有经验基础上，我们从常见的自然材料、现有的自然环境、乡土化的种植资源入手，推动幼儿游戏的多样性、探究性、趣味性，让幼儿在拥抱自然中享受丰富多彩的趣味童年。探：开发乡土自然资源丰富的游戏资源蕴藏在广阔的自然环境中，教师要走进户外，去幼儿园周边的田间地头进行实地考察，对幼儿园周边的自然资源进行盘点。幼儿园的自然资源既包
风向标 | “合作”之花结“成效”之果

风向标 | “合作”之花结“成效”之果

在课堂上，如果说师生合作可以点拨引领，小组合作则可让思维碰撞出火花。小组合作学习，突出学生在学习中的主体地位，以师生之间、生生之间的良性互动，活跃课堂教学氛围，提高学生学习的主观能动性。小组合作学习的意义 “新课改”提出学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人，倡导教师把课堂教学的时间和空间还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，而这些都是以学生的积极参与为前提的。如果没有学生的积极参与

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目录

卷首语 | 教与研是青年教师成长的两翼

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资讯 | 撑起世界上最大规模的教育体系，我国教师达1891.8万人

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资讯 | 教育部国家优秀中小学教师培养计划第二批试点工作启动

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封面故事 | 幼教发展孕育职业新机

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封面故事 | 芬兰：为每个孩子提供公平的优质教育

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封面故事 | 新西兰，为幼儿成长“编织”适宜环境

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封面故事 | 全球幼教人才培养：政府与高校协同推进

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封面故事 | 英国大学课堂：透过课程看世界

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封面故事 | 去比利时，体验底蕴深厚的高等教育

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人物 | 马良：新质生产力背景下的留学与就业

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交流 | 好的教育是师生共跳的“双人舞”

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交流 | 以“积极心理”推进融合教育开展

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交流 | 以课题研究助力学生情感能力提升

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交流 | 高三之路，倾心陪伴孩子们走过

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预留学 | 陈卓涵：我的“牛津”申请路

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预留学 | 如何找到适合的留学专业申请路径？

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图说 | 图说

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实践 | 构建文化体系，思辨教育发展路径

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实践 | “童趣·同去”：构建特色校园农耕文化

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实践 | 校园文化：打造“生态圈”，探索“实践场”

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实践 | 大学英语教学融入地方文化元素的探索

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实践 | 和而不同，彰显劳动文化育人成效

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行走 | 我在加拿大当校车司机

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思想库 | 基于英语学科核心素养的词汇教学

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思想库 | 农村中学开展人工智能教学的策略

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思想库 | 数字化背景下开展家园共育的研究

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思想库 | 小学数学课堂师生有效对话的策略

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思想库 | 传统工艺美术在现代设计中的应用研究

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思想库 | 项目化实施整本书阅读的学校实践

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思想库 | 以任务驱动激发学生阅读兴趣

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思想库 | 项目化实施整本书阅读的策略

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思想库 | 开展幼儿自主游戏的策略与实践

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校长说 | 校长说

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