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卷首 | 请给予孩子高质量的陪伴
卷首 | 请给予孩子高质量的陪伴
七年级学生小轩在学校常表现得焦虑不安。几次咨询后，发现他的问题与家庭环境密切相关：小轩的父母工作繁忙，经常加班到深夜，周末也常被工作占据。虽然他们尽力在物质上满足小轩，但长时间的分离使小轩感到孤独、不被重视。 在这个快节奏的时代，很多父母像小轩的父母那样，因为工作繁忙而无法给予孩子足够的高质量陪伴。父母为了生计奔波，难以抽出时间与孩子相处。此外，科技的发展也在一定程度上影响了亲子关系：智能手机和
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学术空间 | 青少年父母情感温暖的研究进展
学术空间 | 青少年父母情感温暖的研究进展
摘要：青少年处于发展的重要时期，由于身体和心理上的巨大变化，学业、人际、亲子关系等各方面上可能会显露出之前未曾出现的问题，其中，父母情感温暖是影响青少年生活状态的重要因素之一。通过相关研究发现，父母情感温暖对孩子的心理与行为具有积极作用，可以通过干预教养方式促进青少年身心健康发展。本文从定义、测量工具、受影响的其他变量、影响因素，以及干预这几方面入手，对比国内外研究，为进一步探讨父母情感温暖提供了
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研究实践 | 累积生态风险对民族地区初中生学业倦怠的影响：一个有调节的中介模型
研究实践 | 累积生态风险对民族地区初中生学业倦怠的影响：一个有调节的中介模型
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研究实践 | 初中生班级环境与生命意义感的关系：应对方式的中介作用
研究实践 | 初中生班级环境与生命意义感的关系：应对方式的中介作用
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课程思考 | 艺术疗愈与心理课的碰撞和融合
课程思考 | 艺术疗愈与心理课的碰撞和融合
摘要：艺术疗愈是通过艺术创作、欣赏，帮助人们表达、探索和促进心灵成长的过程。作为一种专业疗法，已被广泛地应用于医疗、咨询、教育等领域，且效果明显。在心理课上，心理教师可以通过绘画、泥塑、拼贴、沙画、音乐等形式，将艺术疗愈融入心理课，帮助学生更好地释放情绪、探索自我和疗愈自我。 关键词：艺术；疗愈；创作；心理课 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）06
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课程思考 | 小学人际交往主题心理课的实施策略
课程思考 | 小学人际交往主题心理课的实施策略
摘要：高质量的人际交往主题心理课能帮助小学生客观看待自己与他人的关系、提升人际交往技巧、积极应对人际中的困境，促进校园和谐。心理教师可以创设贴合学生实际的情境，通过将人际交往技巧融入情境演练，引导学生觉察情境中的情绪，对学生的技巧运用进行个性化调整等策略，提高人际交往主题心理课的教学实效。 关键词：小学；人际关系；心理课；情境 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-268
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活动设计 | 看见话语背后
活动设计 | 看见话语背后
关键词：亲子沟通，负向循环，情绪聚焦疗法 中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2025）06-0029-04 【活动背景】 青春期是学生与家长的关系最易进入紧张状态的时期，可能会出现父母越管教，孩子越叛逆，孩子越回避，父母就越控制的局面。很多家长为此而为难，孩子也为此感到痛苦。其原因是在亲子沟通中，父母与孩子只关注对方表露出来的情绪和行为，无法看见话语背后对
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活动设计 | 闲中有趣 从容快乐
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