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文艺理论 | 传统文化在现代语文教学中的融合与传承研究
文艺理论 | 传统文化在现代语文教学中的融合与传承研究
在全球文化交融与快速变迁的洪流中，传统文化的保护与传承成为时代赋予教育的重要课题。现代语文教学作为文化传承与创新的阵地之一，承载着塑造学生文化认同感、提升人文素养的使命。因而本研究剖析传统文化与现代语文教学的内在联系，旨在探索二者深度融合与传承的有效路径，以期在变革中守护文化根脉，促进学生全面发展，为构建文化自信的社会奠定基础。 1 传统文化在现代语文教学中深度融合与传承的必要性 1.1 传统
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文艺理论 | 感悟文章魅力，增强整本书阅读素养
文艺理论 | 感悟文章魅力，增强整本书阅读素养
整本书阅读对学生的核心素养培养具有较好的意义，也是当前课程改革的发展趋向。在语文教学中，阅读能力是提升语文整体素养的有效手段，整本书阅读的有效开展能够使学生在长时间阅读中提升专注力，并能够进入书中故事，在跌宕起伏的故事情节中感悟文章的语言美、意蕴美以及情感的流泻，从而增强学生的自主阅读习惯，在满足不同类学生个性化发展的基础上提升整本书阅读的效率。在整本书阅读素养的策略培养中，应该通过分类归纳、思维
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文艺理论 | “循本性体验”：大语文视野下文言教学衍展的实践路径
文艺理论 | “循本性体验”：大语文视野下文言教学衍展的实践路径
文言文融合了时代的文化符号及古人抒叙表情，是展现文人集美韵意于一体的精神世界的重要载体。改革刻板化“重言轻文”的文言文教学模式，应当有效转移教学价值本位，创造多元化文本解读途径，由知识技能的“注入式”教学，革新为追求文化唤醒的“体验式”教学，循求本心、本性，课堂抓体验重感悟，课后梳逻辑积累经验，记忆加联想，发散兴趣，立根溯本，双向联动，创设质效。倡导课堂教学本质的回归，优化审美视野，深悟体验，营造
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文艺理论 | 校园合唱：中职音乐歌唱拓展模块“嵌入式”活动设计与实践
文艺理论 | 校园合唱：中职音乐歌唱拓展模块“嵌入式”活动设计与实践
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文艺理论 | 境脉因素下基于丰富学生美术学习“微格化”资源库的应用
文艺理论 | 境脉因素下基于丰富学生美术学习“微格化”资源库的应用
《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称课标）要求美术教学应丰富教学资源与学习内容，以激发学生兴趣，拓宽学生视野，满足不同学生的学习需求。本文以境脉视域为出发点，探讨“微格化”教学素材资源库在小学美术教学中的应用，以丰富学生的美术学习体验。通过分析境脉因素对小学美术学习的影响，阐述了“微格化”资源库的特点和优势，并提出具体的应用策略，旨在为丰富小学美术教学资源、提高教学质量提供有益的参考
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文艺理论 | 基于语料库的近十年汉语教材研究聚焦点情况探究
文艺理论 | 基于语料库的近十年汉语教材研究聚焦点情况探究
通过提取中国知网近十年发布的560篇关于汉语教材研究的论文，建立文献语料库，考察近十年汉语教学所使用的通用型汉语教材的研究聚焦点分布情况，分析得出如下情况：学位论文占绝对优势，期刊论文明显偏少，体现出这方面研究的体量性更适合学位论文的深度和广度研究；时间跨度与论文发布数量关系呈前期快速增长—中期相对平稳—后期下降的趋势，反映出当前汉语教材研究关注热度减小的态势；按照研究内容的聚焦点将提取的论文分为
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文艺理论 | 高校生态文化实践教育共生理论视角下的创新优化研究
文艺理论 | 高校生态文化实践教育共生理论视角下的创新优化研究
人与自然是生命共同体，人类要实现健康可持续发展，必须遵循自然世界系统与人造世界系统和谐共生的规律。马克思曾指出：“历史不外是各个时代的依次交替。”这个观点深刻揭示了青年是国家的未来，具有推动社会进步的无穷创造力。自新中国成立以来，党和国家始终强调青年应主动承担中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的角色。党的十八大以来，我国高度重视人才强国战略，尤其强调培养复合型劳动者并提出了明确的工作要求。20
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文艺理论 | 产品设计教学中学生的创意思维能力培养模式研究
文艺理论 | 产品设计教学中学生的创意思维能力培养模式研究
产品设计的过程是创意实现的过程，是一种智慧性的创造。在产品设计教学中提高学生的创意思维能力是提高教学质量的重要因素，同时创意思维能力的培养对设计能力的构成也起到了至关重要的作用。本文根据产品设计专业学生的创意思维特点，提出教学方法改革的思路，探讨创意思维如何引导设计，如何在教学过程融入中国传统文化思想，丰富学生的创意思维，拓展学生的创意灵感，从而实现提升创新能力的目的，旨在培养具有创新意识、符合市
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