对接课标 阅读说明性文字以及非连续性文本，能区分事实和观点；能提取、归纳、概括主要信息，把握信息之间的联系，得出有意义的结论；能利用掌握的多种证据判断信息的真实性与可信度，能运用文本信息解决具体问题。 [考][点][梳][理] 考点一 信息分析辨识 ◆典型中考设问 （2024广东卷第12题）下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） ◆方法指津 ◆常
2～3版 一、1.D（本段中运用了类比论证，将“穿衣服扣扣子”与“为人处世或为官做事走好人生每一步”进行类比，强调了一开始就做好的重要性。） 2.示例：文章第②段通过讲述明代徐溥从年少到后来为官，一直坚持用放黄豆和黑豆的习惯来检视自身言行举止，不断完善自我的故事，引出下文的观点。 3.示例：可以。这则材料讲述了宋代诗人曾几任台州知州时，花费许多精力送还渔民买蚶菜钱，并且再也不吃蚶菜的故事，体
（共32分） 一、阅读下文，完成相关小题。（10分） 街头又见糖葫芦 赵文新 ①如一枝枝红梅，灿烂了冬天的街头。“冰——糖——葫芦——”那久远的吆喝声仿佛隔空传来。 ②冰糖葫芦，简称糖葫芦，是北方冬天常见的小吃——东北地区称其糖梨膏，天津称其糖墩儿，安徽凤阳称其糖球。一般是将山楂用竹签串成串，蘸上麦芽糖稀。糖稀遇风迅速变硬，吃起来酸甜可口，回味悠长。 ③相传，冰糖葫芦始于南宋绍熙年间，
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