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封面文章 | 以问启思，照亮语文课堂之路
封面文章 | 以问启思，照亮语文课堂之路
在教育的广阔天地里，课堂提问宛如一把神奇的钥匙，能够开启学生求知的大门。有效的课堂提问，就像精准的指南针，引导着教学活动朝着预期的方向航行。它不仅是教师获取反馈的重要途径，更是激发学生好奇心、促进其主动思考和积极参与的关键环节。那么，如何巧妙地运用这把钥匙，精准地把握这个指南针，是每位老师需要深入探究的问题。下面我结合所教的部编版六年级上册语文课本，谈一下我是如何进行课堂提问的。 六年级上册语文
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封面文章 | 探究式教学法在古诗文教学中的应用
封面文章 | 探究式教学法在古诗文教学中的应用
摘要：古诗文是我国传统文化中的瑰宝，也是学生学习中国古代文化的重要载体，在教学中教师要重视对学生古诗文学习兴趣和能力的培养。在以往的古诗文教学中，教师往往采取单纯讲解式的教学方式，影响了学生学习古诗文的积极性。而探究式教学法作为一种新的教学理念，具有培养学生主动思考、自主学习等能力的优势。 关键词：古诗文 探究式教学 应用策略 引言 在语文教学中，古诗文是非常重要的一部分，其在高中语文教
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教坛新论 | 心守暖阳，用爱护航
教坛新论 | 心守暖阳，用爱护航
在教育的广阔天地里，每一位班主任都是辛勤的园丁，用心血和汗水浇灌着孩子们的成长之路。班主任作为班级的组织者、管理者和学生成长历程中的引路人，就像一盏导航灯，引导学生在知识的海洋里遨游，指导学生在人生道路上迈步向前。他们不仅负责学生的日常管理和教育，还承担着培养学生品德、素质和能力的重要责任。因此，班主任需要通过个人言传身教、悉心关怀和积极引导，关心爱护每一个学生。心守暖阳，用爱护航——做一个有温度
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教坛新论 | 小学语文教学中渗透传统文化的策略研究
教坛新论 | 小学语文教学中渗透传统文化的策略研究
摘要：本文旨在探讨小学语文教学中渗透传统文化的重要意义、实践策略及其对学生文化素养提升的深远影响。通过深入分析教材中的传统文化元素，结合多种教学方法与活动形式，阐述了如何在识字写字、阅读教学、写作教学等环节有效渗透传统文化，以培养学生对传统文化的热爱与传承意识，为小学语文教学与传统文化教育的融合提供有益的参考与借鉴。 关键词：小学语文 传统文化 教学渗透 文化素养 一、引言 小学语文教
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课改前沿 | 基于核心素养的小学语文阅读策略研究
课改前沿 | 基于核心素养的小学语文阅读策略研究
摘要：小学是学生学习语文的启蒙阶段，是对学生进行语言文字训练的关键阶段。因此，在小学语文教学中，教师需要结合当前新课改的要求，以培养学生核心素养为出发点，提高语文教学效率和教学质量。阅读是小学语文教学的重要组成部分，对于学生的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的培养具有重要作用。本文主要分析了基于核心素养的小学语文阅读教学策略，希望能对小学语文阅读教学有所帮助。 关键词：核心素养
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课改前沿 | 小学语文部编版开展课外阅读的指导对策分析
课改前沿 | 小学语文部编版开展课外阅读的指导对策分析
摘要：随着新课改的逐渐深入，减压赋能成为新时期教育改革的主要方向。正所谓：“让学生变聪慧的方法，不是给学生补课，不是增加学生的作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是语文学习的基础，那么，课外阅读就是学生课堂学习的补充和拓展，在小学语文教学中开展课外阅读不仅顺应了新课改的教学要求，拓展了学生的视野，而且还对学生的阅读习惯培养和思维拓展都具有很大的价值。本文对课外阅读的价值意义进行简要分析，从教学实
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百家争鸣 | 高中语文写作教学中如何培养学生的个性与创新思维
百家争鸣 | 高中语文写作教学中如何培养学生的个性与创新思维
摘要：写作教学作为高中语文教学的重要组成部分，其核心目标在于培养学生个性与创新思维，这不仅是提高学生语文学科核心素养的关键，也是培养学生综合素质的重要手段。通过鼓励学生表达自己的独特观点、引导学生进行深度思考、鼓励学生进行多样化的写作尝试以及注重学生的写作反馈和评价，教师可以帮助学生提升写作能力，培养他们的个性和创新思维。 关键词：高中语文 写作 个性与创新思维 引言： 在高中语文写作教
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学术纵横 | 幼小衔接视域下幼儿入学心理准备的实践策略
学术纵横 | 幼小衔接视域下幼儿入学心理准备的实践策略
幼小衔接是儿童从幼儿园过渡到小学的关键时期，这一阶段的顺利过渡对儿童的长远发展具有重要意义。幼小衔接不仅涉及知识与技能的传递，更包括情感、态度和行为习惯的培养。在这一过程中，幼儿的心理准备尤为重要，它关系到儿童能否顺利适应新的环境和要求。当前，幼小衔接工作在实践中还存在一些不足。首先，幼儿园与小学之间的教育理念和教学方法存在较大差异，导致部分儿童难以适应。其次，一些家长对幼小衔接的认识不足，对孩子
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